| Judul | Penggunaan Tenologi Informasi di pesantren / Muhammad Hasyim ; editor, Muhammad Arif Syihabuddin |
| Pengarang | MMuhammad Hasyim Muhammad Arif Syihabuddin |
| EDISI | Cetakan I, Mei 2023 |
| Penerbitan | Lamongan : Academia Publication, 2023 |
| Deskripsi Fisik | xii, 174 halaman ;23 cm |
| Konten | teks |
| Media | tanpa perantara |
| Penyimpan Media | volume |
| ISBN | 978-623-5369-30-3 |
| Subjek | Teknologi Pendidikan Teknologi Pesantren (Penelitian) |
| Abstrak | secara historis pesantren merupakan sebuah lembaga pendidikan yang menekankan pada aspek pengemban- gan kajian keislaman. Sejak awal mula model pendidikan ini berkembang di Indonesia, pesantren masih mempertahankan metode-metode tradisional dalam penyampaian dan transfer keilmuan. Namun seiring berkembangnya zaman, tak sedikit pula pesantren yang kemudian melek zaman dan beradaptasi menye- suaikan dengan perkembangan teknologi untuk mengoptimalkan misi edukasi mereka. Beberapa pesantren tampak cukup antusias menerapkan berbagai perkembangan teknologi di dalam sek- tor-sektor pendidikan mereka. Mulai dari sistematika dan kuriku- lum pendidikan hingga penggunaan teknologi informasi dalam metode pengajaran. Tentu, tidak semua pesantren bisa menerapkan seperti itu. Jika melihat dari tipologi pesantren yang ada di Indonesia, Setidaknya ada tiga tipologi pesantren yang berkembang hingga saat ini. Ketiga tipologi tersebut adalah pesantren salaf, modern, dan kon- vergensi salaf dan modern atau dikenal juga dengan semi-modern. Dari ketiga tipologi di atas, bisa dibilang pesantren salaf lah yang hingga saat ini masih terus mempertahankan nilai-nilai tradisional dalam metode pendidikan dan cara pengajarannya. Mereka belum bisa sepenuhnya menerapkan teknologi pendidikan di pesantren K secara memadai. Sebagian besar karena alasan kurangnya sumber daya peralatan pesantren yang diperlukan dan kualifikasi guru yang tidak memadai untuk pelaksanaan dana tersebut. |
| No Barcode | No. Panggil | Akses | Lokasi | Ketersediaan |
|---|---|---|---|---|
| 00000317629 | CB-D13/2023-0280 | Dapat dipinjam | DISPERPUSIP JATIM - Ruang Deposit | Tersedia |
| Tag | Ind1 | Ind2 | Isi |
| 001 | INLIS000000000977952 | ||
| 005 | 20240709113139 | ||
| 007 | ta | ||
| 020 | # | # | $a 978-623-5369-30-3 |
| 035 | # | # | $a 0010-0624000120 |
| 040 | # | # | $a JIPDSUR$b ind$e rda |
| 041 | # | # | $a ind |
| 082 | 0 | 4 | $a 297.734 133 407 2$2 [23] |
| 084 | # | # | $a 3297.734 133 407 2 MUH p |
| 090 | # | # | $a CB-D13/2023-0280 |
| 100 | # | 4 | $a MMuhammad Hasyim$j penulis |
| 245 | 0 | 0 | $a Penggunaan Tenologi Informasi di pesantren /$c Muhammad Hasyim ; editor, Muhammad Arif Syihabuddin |
| 250 | # | # | $a Cetakan I, Mei 2023 |
| 264 | # | 1 | $a Lamongan :$b Academia Publication,$c 2023 |
| 300 | # | # | $a xii, 174 halaman ; $c 23 cm |
| 336 | # | # | $2 rdacontent$a teks |
| 337 | # | # | $2 rdamedia$a tanpa perantara |
| 338 | # | # | $2 rdacarrier$a volume |
| 520 | 2 | # | $a secara historis pesantren merupakan sebuah lembaga pendidikan yang menekankan pada aspek pengemban- gan kajian keislaman. Sejak awal mula model pendidikan ini berkembang di Indonesia, pesantren masih mempertahankan metode-metode tradisional dalam penyampaian dan transfer keilmuan. Namun seiring berkembangnya zaman, tak sedikit pula pesantren yang kemudian melek zaman dan beradaptasi menye- suaikan dengan perkembangan teknologi untuk mengoptimalkan misi edukasi mereka. Beberapa pesantren tampak cukup antusias menerapkan berbagai perkembangan teknologi di dalam sek- tor-sektor pendidikan mereka. Mulai dari sistematika dan kuriku- lum pendidikan hingga penggunaan teknologi informasi dalam metode pengajaran. Tentu, tidak semua pesantren bisa menerapkan seperti itu. Jika melihat dari tipologi pesantren yang ada di Indonesia, Setidaknya ada tiga tipologi pesantren yang berkembang hingga saat ini. Ketiga tipologi tersebut adalah pesantren salaf, modern, dan kon- vergensi salaf dan modern atau dikenal juga dengan semi-modern. Dari ketiga tipologi di atas, bisa dibilang pesantren salaf lah yang hingga saat ini masih terus mempertahankan nilai-nilai tradisional dalam metode pendidikan dan cara pengajarannya. Mereka belum bisa sepenuhnya menerapkan teknologi pendidikan di pesantren K secara memadai. Sebagian besar karena alasan kurangnya sumber daya peralatan pesantren yang diperlukan dan kualifikasi guru yang tidak memadai untuk pelaksanaan dana tersebut. |
| 521 | 1 | # | $a Mahasiswa Pendidikan, Masyarakat, pemerintah, Pengajar |
| 650 | # | 4 | $a Teknologi Pendidikan |
| 650 | # | # | $a Teknologi Pesantren (Penelitian) |
| 700 | # | # | $a Muhammad Arif Syihabuddin$j editor |
| 850 | # | # | $a JIPDSUR |
| 852 | # | # | $a JIPDSUR |
| 990 | # | # | $a 316801/DPK/D/2024 |
| 999 | # | # | $a CB-D13/2023-0280 |
Content Unduh katalog
Karya Terkait :