03421     2200265   4500001002100000005001500021035002500036008000400061082002400065090002200089100001800111245031100129260008300440300003600523500004800559504002600607520235500633650003502988700002303023700002403046999003303070084002203103990001503125990001503140INLIS00000000001234020181009025844  a0010-031600000000133ind  2[23]a370.152 307 2  aCB[G]-D13/2015-94  aNurul Hartini  aPembelajaran karakter yang baik (Good Characters Learning) pada anak panti asuhan usia dini (3-6 tahun) berbasis perilaku hidup bersih dan sehat :blaporan akhir hibah penelitian unggulan perguruan tinggi tahun anggaran 2015 /cNurl Hartini, S.Psi.,M.Kes, Dr. Dewi Retno Suminar, Ika Yuniar Cahyanti, M.Psi  aSurabaya :bLembaga Penelitian Fakultas Psikologi Universitas Airlangga,c2015  aiii, 21 lbr. :bilus. ;c30 cm.  aTahun ke 1 dari rencana 3 tahun. tahun 2015  aBibliografi hlm.18-19  aAnak panti asuhan adalah generasi penerus bangsa, bagian dari sumber daya manusia Indonesia dengan latar belakang kehidupan vang kurang menguntungkan. Anak panti asuhan terdiri dari anak yatim piatu, anak yatim, anak piatu, anak fakir miskin, atau anak terlantar. Secara psikologis, anak-anak dengan latar belakang keluarga yang kurang beruntung rentan terhadap permasalahan psikologis dan gangguan perilaku (El Koumi el. al., 2012; Santrock: 2004, 2007; Papalia: 2001; Wo 1 Iff & Fesseka, 1998). Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) menjadi salah satu program prioritas yang dapat meningkatkan kualitas sumber daya manusia Indonesia. PHBS dapat menjadi salah satu strategi pembangunan kualitas sumber daya manusia Indonesia. Pembangunan sumber daya manusia ini menjadi ideal ketika dimulai sejak dini. Pembelajaran sejak dini dapat memberikan dasar-dasar pembentukan kepribadian dan karakter anak (Cloninger, 2004). Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif explanatory, yang akan dilakukan da lam 2 (tiga) tahun dimana pada tahun I akan dilakukan identifikasi karakteristik kebutuhan psikologis anak panti asuhan yang berusia 3-6 tahun. Pada tahun II akan menyusun dan menguji efektivitas model pengembangan good characters learning anak panti asuhan usia dini (3-6 tahun). Data penelitian akan didapat dengan teknik survey: observasi, interview, kuesioner dan focus group discussion (FGD) pada pengasuh panti asuhan. Hasil Tahun I menunjukkan bahwa pengasuh panti asuhan masih mempersepsikan pengasuhan kepada anak-anak asuhannya sebagai tekanan atau sumber stres. J u ml ah yang tidak seimbang antara jumlah pengasuh dan anak asuh menjadi sumber keluhan yang utama; selain keterbatasan sumber daya manusia, juga dikeluhkan keterbatasan sumber daya sarana prasarana. Keterbatasan tersebut menjadi salah satu faktor yang membuat proses pembelajaran di panti asuhan menjadi kurang efektif, termasuk pembelajaran perilaku hidup bersih dan sehat - PHBS; Model pembelajaran melalui model anak asuh yang usianya lebih besar terbukti cukup efektif untuk membangun perilaku hidup bersih dan sehat - PHBS, meski kualitas hasilnya masih terus menerus harus ditingkatkan. Pelru diketahui bahwa pada tahun I juga dihasilkan buku pembelajaran PHBS dalam bentuk mewarnai untuk anak usia 3-6 tahun yang akan dijadikan bahan untuk intervensi pada tahun II.  aPENDIDIKAN MORAL--vPENELITIAN  aDewi Retno Suminar  aIka Yuniar Cahyanti  aCB[G]-D13/2015-94/23106-2016  aCB[G]-D13/2015-94  a23091-2016  a23106-2016